助人是快乐之本

标题：培养学生乐于助人的习惯

教案：

一、教学目标：

1. 使学生了解助人的重要性，并激发他们乐意助人的意愿。

2. 培养学生乐于助人、乐于分享、乐于合作的习惯。

3. 培养学生关爱他人、乐于帮助他人的意识和能力。

二、教学内容：

1. 各类助人行为的介绍和讨论，包括生活中常见的帮助他人的方式。

2. 通过情感教育活动让学生亲身体验助人的快乐，如参观社区服务机构、参与志愿者活动等。

3. 分析和讨论助人行为对他人和自己的影响，以及如何运用这种习惯提升个人素质。

三、教学过程：

1. 激发学生兴趣

介绍“助人是快乐之本”这个主题，并和学生共同讨论“为什么助人会带来快乐”。

2. 学习助人行为

介绍和讨论一些常见的助人行为，如帮助他人解决问题、关心他人的困难、分享知识和资源等。

3. 亲身体验助人的快乐

组织学生参观社区服务机构或组织参与志愿者活动，让他们亲身体验助人的乐趣和成就感。

4. 整理感受和反思

让学生回顾和整理他们的体验，并写下自己的感受和反思。可以组织小组讨论或个人展示。

5. 分析助人行为对他人和自己的影响

让学生分析和思考助人行为对他人和自己的影响，如帮助他人可以改变他人的困境、增强他人的信心，同时也能够增进自己的人际关系和获得成就感。

6. 运用助人习惯提升个人素质

让学生根据自己的实际情况和需求，思考如何运用助人习惯提升自己的个人素质，并制定个人计划。

四、教学评价：

通过学生的参与和表达，观察他们在实际活动中的态度和表现，以及他们对助人习惯的理解和应用能力进行评价。

五、拓展延伸：

邀请社区工作者或志愿者作客进行分享，让学生了解更多的助人机会和方式，以及志愿服务的意义和价值。可以组织学生开展一些实际的助人活动，如在学校内部帮助弱势群体等。