特级教师赵志祥《鲸》课堂实录

一、教学目标

学习《鲸》这篇诗歌，了解作者赵志祥以及他的创作背景；通过欣赏和解读诗歌内容，培养学生对自然和生命的感悟与思考能力。

二、教学重难点

1. 掌握《鲸》这首诗歌的主题和情感表达；

2.培养学生对自然生命的感悟和思考能力。

三、教学准备

1.《鲸》这首诗歌的课本或复印件；

2.赵志祥的相关创作背景资料；

3.多媒体设备。

四、教学过程

1.导入（10分钟）

展示一些关于鲸鱼的图片，引发学生对鲸鱼的认知和兴趣，并提出如下问题：你们对鲸鱼有什么了解？你们是否曾有过与鲸鱼相关的经历或故事？

2.背景介绍（10分钟）

介绍诗歌的作者赵志祥，他是一位特级教师和诗人，以创作充满生命力的诗歌而著名。简要介绍他的生平和创作背景。

3.朗读与分析（20分钟）

老师朗读《鲸》这篇诗歌，并带领学生一起欣赏诗歌的音乐性和意境。然后，老师引导学生分析诗歌中的意象、情感和主题。提出一些问题供学生思考和讨论，如：诗中的鲸是一个怎样的形象？为什么作者给它起了“世界的”这样一个形容词？

4.个人反思（10分钟）

学生加入小组，彼此分享对诗歌的理解和个人的情感反应。每个小组选择一个代表，向全班展示他们的分享。

5.拓展延伸（10分钟）

老师提供一些相关的阅读材料，让学生进一步了解鲸鱼的生态环境和保护问题。学生可以选择阅读并撰写一篇简短的读后感。

五、巩固与评价

开展简短的课堂讨论，就学生对于诗歌内容和赵志祥的创作风格发表意见和观点。老师适时给予肯定和建设性的批评，并检查学生的学习成果。

六、课后作业

1.阅读并理解《鲸》这首诗歌，并思考自己对它的理解与感受；

2.学生可以选择阅读相关的鲸鱼故事或保护资料，并撰写一篇简短的读后感。

七、板书设计

《鲸》

作者：赵志祥