二年级语文教案《春天来了》

一、教学目标：

认识生字词，会写“春、天、来、了”四个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天的美。

理解课文内容，知道春天里周围景物发生了哪些变化。

二、教学重点：识字、写字、朗读课文。

三、教学难点：有感情地朗读课文。

四、教法学法：采用情境教学法、情感教学法、直观教学法。

五、 教学准备：多媒体课件、生字卡片。

六、教学课时：两课时。

七、教学过程：

第一课时

一、谈话导入

同学们，你们知道现在是什么季节吗？(春天)对，春天是个美丽的季节，你们喜欢春天吗？(喜欢)这节课我们就来学习一篇有关春天的课文《春天来了》。

二、初读课文，整体感知

自读课文，要求读准字音，读通句子。

出示生字词，让学生齐读，理解并掌握字词的含义。

课文有几个自然段？分别是什么？

三、细读课文，理解内容

课文写的是什么？(写的是春天的美景)

春天里，哪些景物发生了变化？(太阳、小河、小草、小花、小鸟)

课文中用了哪些词来写这些景物？(“太阳出来了”“小河唱歌了”“小草绿了”“小花开了”“小鸟飞来了”)

作者是怎样发现春天的？(作者通过看、听、闻、走、跑、跳、笑发现的)

四、巩固延伸

春天来了，你还知道哪些景物发生了变化？说一说，写一写。

春天来了，你想对春天说什么？把你心中的话说一说，写一写。

第二课时

一、复习导入

读生字词。

说说课文写了什么？

二、朗读感悟，体会感情

自读课文，边读边思考：春天美不美？美在哪里？

小组交流，讨论如何有感情地朗读课文。

全班交流，指名读，比赛读，齐读。

三、指导写字

出示生字“春、天、来、了”，让学生观察字形。

讲解“春、天、来、了”的写法。

学生在田字格中练习书写，教师巡回指导。

四、实践活动

分角色朗读课文。

春天来了，你想做些什么？把你心中的话说一说，写一写。

以“美丽的春天”为主题，画一幅画。

五、课后反思

在本课的教学过程中，我注重了情境的创设，让学生在愉快的氛围中学习。同时，通过多种形式的朗读，使学生在读中感悟，在读中理解。但在写字教学中，应注重引导学生观察字形，加强书写练习。在今后的教学中，我将努力改进，提高教学水平。