高二通用技术《技术应用的两面性》导学案

一、学习目标

1.了解技术的应用对社会和个体带来的益处和风险；

2.掌握技术应用的两面性的概念和含义；

3.分析和评价不同技术应用的优缺点。

二、课前预习

1.查阅资料，了解技术应用的两面性的概念和相关例子；

2.思考一种技术应用对社会和个体带来的益处和风险，并记录下来。

三、课堂导学

1.引入：通过一段视频或图片，介绍一个技术应用对社会和个体带来的益处和风险，引起学生的思考和讨论。

2.概念解释：解释技术应用的两面性的含义，即技术应用既有积极的一面，也有消极的一面。

3.讨论案例：让学生分享自己预习时思考的技术应用案例，并结合课堂上引入的案例进行讨论，分析该技术应用的益处和风险。

4.小组讨论：把学生分成小组，让他们选择一个具体的技术应用进行讨论，分析该技术应用的两面性，列举其优点和缺点，并进行评价。

5.总结讨论：各小组一一报告他们的讨论结果，全班共同总结技术应用的两面性。

四、课后作业

1.写一篇短文，阐述技术应用的两面性的概念和意义；

2.选择一种技术应用，分析其优缺点，并写出自己的观点和评价。

五、教学反思

通过引入案例和分组讨论的方式，能够激发学生的思考和参与，同时培养他们分析和评价技术应用的能力。课后作业则巩固了学生的理解和表达能力。但是，需要确保讨论的案例具有代表性和现实性，以便更好地引导学生思考。要注意引导学生在评价技术应用时，结合科学、道德和社会的视角全面考虑。