《小马过河》幼儿园教案

《小马过河》幼儿园教案适用于大班阶段，通过这个故事让幼儿明白遇事要多观察、多动脑筋、勇于试探的道理。以下是详细的教学教案：

一、活动设计背景

近期家长反映孩子们很多事情都不会做，本来可以自己完成的事情，却不愿意去尝试，遇到问题也不会从多角度去思考。针对这一现象，根据大班幼儿的年龄特点，通过故事和表演的形式，让孩子们理解其中的道理，培养他们的自立能力。

二、活动目标

1. 通过故事，让幼儿理解遇事要多观察、多动脑筋、勇于试探的道理。

2. 发展幼儿的比较、分析与口头表达能力。

3. 丰富幼儿的词汇和口头表达能力。

4. 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5. 鼓励幼儿大胆讨论，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

三、教学重点、难点

重点：理解故事内容，明白故事中所蕴含的道理。

难点：理解大与小，深与浅的相对性。

四、活动准备

1. 教学挂图一幅。

2. 老牛、小马、小松鼠的图片各一张。

3. 录有小马过河的磁带一盒。

4. 小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干。

五、活动过程

1. 开始环节：导入三张图片（老牛、小松鼠、小马）。请幼儿比较三种动物的高矮，引导他们思考过河的问题。

2. 故事讲述：教师讲述《小马过河》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，让幼儿理解小马在遇到问题时是如何通过观察、动脑筋、勇于试探来解决问题的。

3. 讨论环节：教师引导幼儿讨论故事中的情节，鼓励他们表达自己的观点和想法。

4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色（小马、马妈妈、小松鼠、老牛），通过表演来感受故事中所蕴含的道理。

5. 结束环节：总结本次活动的重点，强调遇事要多观察、多动脑筋、勇于试探。鼓励幼儿在日常生活中积极实践，培养自立能力。

通过这个教案，教师们可以有效地帮助大班幼儿理解《小马过河》故事中的道理，培养他们的观察力、思维能力和表达能力。同时，教案中的情景表演和讨论环节可以激发幼儿的参与热情，让他们在愉悦的氛围中学习成长。